• Dianósticos em Fala, Linguagem oral e escrita

Dianósticos em Fala, Linguagem oral e escrita

80,00 €  
IVA incluído

Enquadramento 

A caracterização do perfil linguístico das crianças com a identificação das suas fragilidadades e das suas forças, é essencial para uma intervenção terapêutica adequada, eficaz e eficiente. Enquanto técnicos de saúde, os terapeuta da fala, são responsáveis não só pela elaboração deste perfil de competências, como também pelo estabelecimento de um diagnóstico.  

O termo “diagnóstico” corresponde ao nome utilizado para descrever uma condição que inclui um conjunto de sintomas, sinais ou dados. Ou seja é um nome dado à conclusão realizadas após uma recolha e análise de dados num processo de avaliação. 

Bem como em outras áreas, os termos utilizados para descrever as dificuldades na linguagem e fala têm vindo a ser influenciados por novas teorias e descobertas, tendo evoluído tanto no que respeita ao termo utilizado para diagnóstico como relativamente às características encontradas no perfil associado a cada diagnóstico.

Embora o diagnóstico por si só não seja o elemento determinante da intervenção, a utilização de um termo pode ajudar na comunicação e entendimento do perfil de dificuldade. 


Objetivos: Discutir e refletir sobre e evolução ontoterminológica dos diagnósticos em Linguagem oral, escrita e Fala. Entender as implicações na avaliação e intervenção.


Conteúdos

  • Evolução ontoterminológica dos diagnósticos em Lgg oral, escrita e fala
  • Perfis de competências em Lgg oral, escrita e fala
  • Organizar a avaliação
  • Organizar a intervenção
  • Discussão de casos clínicos

 

Público-Alvo

Terapeutas da fala


Duração

6 horas

Calendarização 

15 de Maio 9h00-13h00 | 14h00>16h00


Investimento: 

80 euros 

 

Preço da formação para Sócios APTF/SPTF, estudantes ou ex-participantes de formações RdS, ou desconto de grupo (>= 4 pessoas) : -10% - Utilizar código promocional desconto 10

 

Preço da formação para alunos da ESS/IPS ou desempregados: -15% - Utilizar código promocional desconto 15

 


Resumo curricular da Formadora:

Tânia Reis

 

Terapeuta da Fala pela Escola Superior de Saúde Egas Moniz em 2006. 
Mestre em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. 
Doutoranda em Psicolinguística na Faculdade de Letras da Unive
Foi Docente na Escola Superior de Saúde Egaz Moniz nas disciplinas de Fonética e Fonologia, Linguística e Desenvolvimento e Perturbações de Escrita. 
Tem colaborado coo, Docente na Escola Superior de Saúde Instituto Politécnico de Setúbal
Docente na Escola Superior de Saúde da Universidade do Algarve (Pós-Graduação em Perturbações dos Sons da Fala)
Formadora na Relicário de Sons (desenvolvimento de workshops, cursos, formações sobre Fala, Linguagem Oral e Escrita) 
Supervisora Clínica nas áreas da Linguagem oral e escrita
Colaboradora na adaptação e desenvolvimento da versão-piloto do programa de estimulação da consciência fonológica, o +Consciência Fonológica, e responsável pela implementação e supervisão dessa versão em contexto pré-escolar. 
Colaboradora no desenvolvimento da versão-piloto do programa de estimulação da linguagem, o +Linguagem, e responsável pela implementação e supervisão dessa versão em contexto pré-escolar.
Co-Autora do “Os Sons D’a Relicário -Treino do conhecimento fonológico: associação de onomatopeias aos sons da fala” 
Co-Autora do material de intervenção “Palavra, Sílaba ou Segmento” 
Co-Autora do material de intervenção “Quem faz este som?”
Co-Autora do “Livro de Exercícios de Consciência Fonológica - Preparação para a Leitura e Escrita”
Co-Autora do livro "Quantos Queres ?-1”
Co-Autora do livro "Fonomind z-Z”
Co-Autora do livro “Fonomind v/f”
Educadora Clínica de estágios integrados na unidade curricular de Educação para a Prática do curso de licenciatura em Terapia da Fala da Escola Superior de Saúde Instituto Politécnico de Setúbal
Formadora  acreditada pelo conselho científico-pedagógico da Formação contínua  com o registo CCPFC/RFO-40255/20 na área e domínio B107 Educação Especial (Comunicação e Linguagem)

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