Aprendizagem e Perturbações da Leitura e da Escrita (Junho 2024)

Enquadramento

A aprendizagem e o domínio da linguagem escrita, ao contrário do que acontece com a linguagem oral, não se desenvolve de forma espontânea. O nosso cérebro precisa de realizar adaptações a este novo processo tão complexo que envolve diversas competências e áreas cerebrais. Conhecer estes processos é fundamental para dirigir a avaliação clarificando o caminho terapêutico a seguir. 

Objetivo geral

Esta formação tem como finalidade fornecer ferramentas não só para a avaliação e intervenção ao nível das dificuldades da escrita decorrentes de défices fonológicos, como também capacitar os profissionais na identificação de sinais indicativos destas dificuldades com o objetivo de um encaminhamento ou intervenção mais adequada e atempada. 

Objetivos específicos

Refletir sobre alguns conceitos teóricos: fala e linguagem, compreensão e expressão, perceção e produção, processamento implícito e processamento explícito;

Definir a relação linguagem oral e escrita - papel da consciência linguística (fonológica e outras);

Descrever o processo de aprendizagem da leitura e da escrita;

Interpretar e classificar erros de escrita à luz da ferramenta TEE-GA (Alves, 2009);

Conhecer e explorar ferramentas de avaliação e de intervenção em leitura e escrita.

Duração

16 horas

Calendarização 

21 de Junho | 18h30>21h30

22 de Junho | 8h30h>13h 14h>18h30h

23 de Junho| 09h00>13h 

Investimento

Preço da formação para Sócios APTF/SPTF, Estudantes ou Ex.Participantes de formações RdS ou grupos (>= 4 pessoas) : -10% - Código de Promoção: desconto 10

Preço da formação para desempregados / alunos da ESS/IPS: -15% - Código de Promoção: desconto 15

As inscrições serão aceites por ordem de candidatura e em função da área de formação dos candidatos, sendo consideradas após pagamento (os dados/procedimentos serão fornecidos após aceitação da candidatura para inscrição).

NOTA IMPORTANTE: A compra da formação deverá ser feita na nossa loja online. Para usufruir dos descontos utilize os Códigos de Promoção referidos

Resumo curricular da formadora

Tânia Reis

·Terapeuta da fala pela Escola Superior de Saúde Egas Moniz em 2006

·Mestre em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa

.Doutoranda em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa

·Docente convidada na Escola Superior de Saúde Instituto Politécnico de Setúbal

. Docente convidada Superior de Saúde da Universidade do Algarve

·Terapeuta da fala na Relicário de Sons e no Diferenças – Pólo Almada

·Formadora na Relicário de Sons (sobre Fala, Linguagem Oral e Escrita)

Formadora acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua, na área da Educação Especial (Comunicação e Linguagem)

.Colaboradora na adaptação e desenvolvimento da versão-piloto do programa de estimulação da consciência fonológica, o +Consciência Fonológica, e responsável pela implementação e supervisão dessa versão em contexto pré-escolar

Colaboradora no desenvolvimento da versão-piloto do programa de estimulação da linguagem, o + Linguagem, e responsável pela implementação e supervisão dessa versão em contexto pré-escolar

.Co-autora de “Os Sons d’A Relicário - Treino do conhecimento fonológico: associação de onomatopeias aos sons da fala”

Co-autora do material de intervenção “Palavra, Sílaba ou Segmento”

Co-autora do material de intervenção “Quem faz este som?”

Co-autora do “Livro de Exercícios de Consciência Fonológica - Preparação para a Leitura e Escrita”

Co-autora do livro “Fonomind z/Z”

Co-autora do livro “Fonomind v/f”