Avaliação e Intervenção em Processamento Fonológico (Maio 2025)

Processamento fonológico refere-se a todos os processos necessários à transformação da informação verbal relativa aos "sons da fala" e à sua organização. Esta transformação implica processos auditivos, cognitivos e motores na entrada (descodificação), armazenamento e saída (codificação) de informações fonológicas. 

O processamento fonológico tem vindo a ser amplamente estudado nas alterações da leitura e da escrita (especialmente em crianças diagnosticadas com Dislexia ou Perturbação do Desenvolvimento da Linguagem (PDL/SLI)).  Wagner & Torgesen (1987), sugerem que o processamento fonológico consiste em três mecanismos fonológicos , interrelacionados: i) consciência fonológica ii)  memória de trabalho e iii) acesso lexical

Objetivos

• Definir Processamento Fonológico
• Explorar que vias estão envolvidas no Processamento de informação fonológica - Para a fala, para a leitura e para a escrita
• Identificar instrumentos e tarefas de avaliação do processamento fonológico e a sua interpretação
• Planear a intervenção em processamento fonológico
• Desenvolvimento de atividades práticas

Programa

• O que é Processamento fonológico?
  • Memória fonológica
  • Consciência fonológica
  • Acesso lexical
  • Produção
  • Perceção
  • Representações fonológicas
  • Unidades fonológicas
• ·Processamento fonológico e linguagem escrita
• Avaliação do processamento fonológico
• Intervenção em processamento fonológico
• Avaliação e intervenção em contexto real - estudo(s) de caso(s) 

Público-Alvo

Terapeutas da fala e alunos finalistas do curso de terapia da fala.

Duração 

16 horas

Calendarização

9 de Maio | 16h30>21h30

10 de Maio | 08h30>18h30

11 de Maio | 09h00>13h00

Investimento:

Preço da formação para Sócios APTF/SPTF, estudantes ou ex-participantes de formações RdS, ou desconto de grupo (>= 4 pessoas) : -10% - Utilizar o código promocional desconto10

Preço da formação para alunos da ESS/IPS ou desempregados: -15% - Utilizar o código promocional desconto15

Resumo curricular da Formadora:

Tânia Reis

. Terapeuta da fala pela Escola Superior de Saúde Egas Moniz em 2006.

. Mestre em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.

. Doutoranda em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.

.Assistente convidada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal nas disciplinas de Léxico e aquisição de linguagem

.Assistente convidada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico do Algarve nas disciplinas de perturbações da leitura e da escrita (Pós-graduação)

.Docente na Escola Superior de Saúde Egas Moniz nas disciplinas de Fonética e Fonologia, Linguística e Desenvolvimento e Perturbações de Leitura e Escrita.

.Formadora na Relicário de Sons (desenvolvimento de workshops, cursos, formações sobre Fala, Linguagem Oral e Escrita)·Formadora acreditada pelo conselho científico-pedagógico da formação contínua com o registo CCPFC/RFO-40255/20 na área e domínio B107 Educação Especial (Comunicação e Linguagem)

.Responsável pela adaptação, implementação e supervisão de um Programa de Estimulação da Consciência Fonológica em idade pré-escolar;
. Membro do departamento de fala da Sociedade Portuguesa de Terapia da Fala desde 2014

.Co-Autora da MIF- Metodologia de Intervenção Fonológica não linear ( “Os Sons d’A Relicário -Treino do conhecimento fonológico: associação de onomatopeias aos sons da fala”)

.Co-Autora do material de intervenção “Palavra, Sílaba ou Segmento”

.Co-Autora do material de intervenção “Quem faz este som?”

.Co-Autora do “Livro de Exercícios de Consciência Fonológica - Preparação para a Leitura e Escrita”

.Co-Autora do “FonoMind z/Z”

.Co-Autora do “FonoMind f/v”