Avaliação e Intervenção em Processamento Fonológico (Maio 2026)
Processamento fonológico refere-se a todos os processos necessários à transformação da informação verbal relativa aos "sons da fala" e à sua organização. Esta transformação implica processos auditivos, cognitivos e motores na entrada (descodificação), armazenamento e saída (codificação) de informações fonológicas.
O processamento fonológico tem vindo a ser amplamente estudado nas alterações da leitura e da escrita (especialmente em crianças diagnosticadas com Dislexia ou Perturbação do Desenvolvimento da Linguagem (PDL/SLI)). Wagner & Torgesen (1987), sugerem que o processamento fonológico consiste em três mecanismos fonológicos , interrelacionados: i) consciência fonológica ii) memória de trabalho e iii) acesso lexical
Objetivos
Definir Processamento Fonológico
Explorar que vias estão envolvidas no Processamento de informação fonológica - Para a fala, para a leitura e para a escrita
Identificar instrumentos e tarefas de avaliação do processamento fonológico e a sua interpretação
Planear a intervenção em processamento fonológico
Desenvolvimento de atividades práticas
Programa
O que é Processamento fonológico?Memória fonológica
Consciência fonológica
Acesso lexical
Produção
Perceção
Representações fonológicas
Unidades fonológicas
·Processamento fonológico e linguagem escrita
Avaliação do processamento fonológico
Intervenção em processamento fonológico
Avaliação e intervenção em contexto real - estudo(s) de caso(s)
Público-Alvo
Terapeutas da fala e alunos finalistas do curso de terapia da fala.
Duração
16 horas
Calendarização
5 de Junho | 18h30>21h30 | Sexta-feira
6 de Junho | 8h30>18h30 | Sábado
7 de Junho | 09h00>13h00 | Domingo
Investimento:
Preço da formação para Sócios APTF/SPTF, estudantes ou ex-participantes de formações RdS, ou desconto de grupo (>= 4 pessoas) : -10% - Utilizar o código promocional desconto10
Preço da formação para alunos da ESS/IPS ou desempregados: -15% - Utilizar o código promocional desconto15
Resumo curricular da Formadora:
Tânia Reis
. Terapeuta da fala pela Escola Superior de Saúde Egas Moniz em 2006.
. Mestre em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
. Doutoranda em Linguística na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
.Assistente convidada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal nas disciplinas de Léxico e aquisição de linguagem
.Assistente convidada na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico do Algarve nas disciplinas de perturbações da leitura e da escrita (Pós-graduação)
.Docente na Escola Superior de Saúde Egas Moniz nas disciplinas de Fonética e Fonologia, Linguística e Desenvolvimento e Perturbações de Leitura e Escrita.
.Formadora na Relicário de Sons (desenvolvimento de workshops, cursos, formações sobre Fala, Linguagem Oral e Escrita)·Formadora acreditada pelo conselho científico-pedagógico da formação contínua com o registo CCPFC/RFO-40255/20 na área e domínio B107 Educação Especial (Comunicação e Linguagem)
.Responsável pela adaptação, implementação e supervisão de um Programa de Estimulação da Consciência Fonológica em idade pré-escolar;
. Membro do departamento de fala da Sociedade Portuguesa de Terapia da Fala desde 2014
.Co-Autora da MIF- Metodologia de Intervenção Fonológica não linear ( “Os Sons d’A Relicário -Treino do conhecimento fonológico: associação de onomatopeias aos sons da fala”)
.Co-Autora do material de intervenção “Palavra, Sílaba ou Segmento”
.Co-Autora do material de intervenção “Quem faz este som?”
.Co-Autora do “Livro de Exercícios de Consciência Fonológica - Preparação para a Leitura e Escrita”
.Co-Autora do “FonoMind z/Z”
.Co-Autora do “FonoMind f/v”